"Особенности музыкального развития младших дошкольников"

Говоря о развитии музыкальных способностей в домашних условиях без участия специалистов, стоит отметить некоторые различия работы с детьми младшего и старшего дошкольного возраста. Поговорим о том, каким образом родители могут помочь формированию музыкального вкуса детям от трёх до пяти лет.
Нужно понимать, что в три года кроха уже умеет достаточно, чтобы начинать приобщать его к музыке. Для малышей в этом возрасте характерно особое восприятие музыки: они знают, что музыку можно слушать, под неё можно петь и даже танцевать.
     На основании этих знаний дошкольника родители могут планировать занятия, направленные на развитие его музыкальных способностей. Очень важно чтобы задания для малышей были интересными и несложными. Важную роль в формировании музыкального вкуса детей младшего дошкольного возраста играет слуховое восприятие. дети по-разному реагируют на тихую и нежную мелодию, чётко отличая её от весёлой песенки или громкого, торжественного марша.
      Малыши умеют выделять самые яркие моменты музыкального произведения, поэтому задача родителей - научить анализировать составляющие произведения, вместе с ним обсуждая кульминацию, вступление или основную часть. Также детки в этом возрасте обращают внимание на яркие мелодические образы, напоминающие им звуки, воспроизводимые животными, транспортом или птицами.
       Повлиять на формирование слуха у ребёнка младшего дошкольного возраста можно, играя с ним в музыкально - дидактические игры, которые способствуют развитию сенсорных и музыкальных способностей, связанных с высотой, силой, тембром и продолжительностью звуков.
      Умение подражать голосам взрослых также является важным этапом в формировании музыкальности малышей. Таким образом у него формируется голосовой аппарат, совершенствуется речь. Естественно,что дети не смогут в три года сразу запомнить куплет или целую песню, но они с удовольствием будут подпевать взрослому, запоминая основные слова. Такие повторения ускорят формирование музыкального слуха малыша. А вот на формирование чувства ритма у младшего дошкольника повлияет мелодичное распевание песен с растягиванием гласных звуков.
      Развитие музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста строится на:
- прослушивании музыкальных произведений;
- музыкально - ритмических движениях;
- пении;
- играх;
- элементарном освоении игры на музыкальных инструментах.
       Чтобы добиться эффективного результата, родителям следует выбирать комплексный подход, работая с детками по всем вышеперечисленным направлениям. Оптимальный вариант - посещение музыкальных занятий в дошкольных учреждениях, где музыкальное воспитание осуществляется с применением описанных методик.

"Развитие музыкально - ритмических движений"

Большое значение для сохранения физического и психологического здоровья детей имеет активизация их творческого потенциала, создание атмосферы поиска, радости, удовольствия, развитие детской индивидуальности, удовлетворение их индивидуальных потребностей и интересов.
Музыка и движение - это средства, которые благотворно действуют на здоровье ребёнка. Музыкально - ритмические движения выполняют релаксационную функцию, помогают добиться эмоциональной разрядки, снят умственную перегрузку и утомление. Ритм, который музыка диктует головному мозгу, снимает нервное напряжение. Движение и танец помогают ребёнку подружиться с другими детьми, дают определённый психотерапевтический эффект.
Далее представлены основные музыкально - ритмические движения по всем возрастным группам.

"Развиваем музыкальную культуру детей"

Музыкальное воспитание рассматривается в музыкальной педагогике как неотъемлемая часть нравственного воспитания подрастающего поколения, итогом которого является формирование общей культуры личности. Выдающийся русский педагог В.А.Сухомлинский называл музыку могучим средством эстетического воспитания. «Умение слушать и понимать музыку – один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания», – писал он. Музыкальное воспитание можно понимать в широком или в более узком смысле. В широком смысле музыкальное воспитание – это формирование духовных потребностей человека, его нравственных представлений, интеллекта, развития идейно-эмоционального восприятия и эстетической оценки жизненных явлений. В таком понимании – это воспитание Человека. В более узком смысле музыкальное воспитание – это развитие способности к восприятию музыки. Оно осуществляется в различных формах музыкальной деятельности, которые ставят своей целью развитие музыкальных способностей человека, воспитание эмоциональной отзывчивости к музыке, понимание и глубокое переживание его содержания. В таком понимании музыкальное воспитание – это формирование музыкальной культуры человека.

"Зимний карнавал"

11 января в нашем образовательном дошкольном учреждении прошло музыкально - игровое мероприятие "Зимний карнавал". Нашим воспитанникам представилась замечательная возможность ещё раз оказаться в новогодней сказке, где их встретила Снегурочка (музыкальный руководитель - Людмила Владимировна). В разгар карнавала подоспели неожиданные гости: Баба Яга (воспитатель - Тамара Анатольевна) и Соловей-Разбойник (воспитатель - Полина Валерьевна), и веселье продолжилось. Ребята с радостью исполнили для гостей свои любимые новогодние номера, а также приняли участие в подвижных играх. Праздник завершился весёлой дискотекой.

"Новогодний калейдоскоп"

Вот и прошли замечательные новогодние каникулы. Давайте вместе вспомним наиболее яркие моменты детских новогодних праздников, прошедших в нашем детском саду.
К малышам из второй младшей группы "Земляника" пришла в гости хитрая Лисичка (воспитатель - Юлия Владимировна), она веселилась вместе с ребятами, а когда на праздник пришёл Дед Мороз, подшутила над ним, спрятавшись в большой мешок с подарками.
А воспитанники средних групп "Солнышко" и "Речевички" отправились на Северный полюс вслед за Дедом Морозом, который поспешил туда, чтобы поздравить заболевшего медвежонка Умку. На пути их ждали новые друзья - озорные белочки и весёлая Снежная Баба (воспитатели - Тамара Анатольевна и Елена Юрьевна), вместе с которыми они всё-таки добрались до Северного полюса и поздравили Умку с Медведицей с Новым годом.
К старшим дошкольникам на праздник пожаловали незваные гости - Баба Яга (воспитатель - Тамара Анатольевна) и Соловей - Разбойник (воспитатель - Полина Валерьевна). С их прихода и началась вся суматоха. Придя с намерением сорвать детский праздник, разбойники в итоге похитили мешок с подарками. И не известно чем бы закончился праздник, если бы не подоспел Дед Мороз.

"Примите благодарность!"

Коллектив детского сада сердечно благодарит  наших помощников, без участия которых было бы невозможно проведение  детских новогодних праздников, так как они исполняли важнейшую миссию - играли роль Деда Мороза. 
Хочется назвать имена этих людей, которые нашли время и возможность, чтобы порадовать наших воспитанников:
- Литвинов Олег Анатольевич (вторая младшая группа "Земляника");
- Саетгалин Ильгизар Ризванович (средняя коррекционная группа "Речевички");
- Синотов Николай Сергеевич (старшая  группа "Колокольчик");
- Бородин Алексей Васильевич  (подготовительная к школе (коррекционная) группа "Речецветик").
Спасибо Вам за помощь многократно!
Спасибо Вам за добрые дела!
Нам Вам сказать от всей души приятно
Большущей благодарности слова!

"Анонс"

Уважаемые родители!
С 27 по 30 декабря в нашем дошкольном образовательном учреждении состоятся детские новогодние праздники. Приглашаем Вас стать благодарными зрителями и активными участниками. Подробное расписание праздничных мероприятий Вы можете увидеть здесь.

"Для Вас, родители!"

Уважаемые родители, предлагаю Вам новый формат общения, представленный в виде лэпбуков по музыкальному воспитанию. Он включает в себя информацию о музыкальной образовательной деятельности: консультацию, подборку упражнений по развитию музыкальных способностей, а также песенный репертуар, подобранный по возрастным группам. Данные лэпбуки уже представлены в приёмных трёх групп нашего дошкольного учреждения: во второй младшей группе "Земляника", в средней группе "Солнышко", а также в старшей группе "Колокольчик". Надеюсь, что представленный информационный материал вызовет Ваш интерес, окажется полезным и востребованным.

"Пальчиковые игры"

Вот и пришла снежная, морозная зимушка - зима. Дети очень любят это время года! Ведь зимой можно придумать много разных, интересных занятий и игр: можно кататься на санках, коньках, лыжах; можно на ледянке мчатся с ледяной горки. А ещё можно построить снежную крепость и устроить соревнования. Занятий можно придумать очень много и провести время на прогулке интересно и весело! Ну, а когда на улице погода не для прогулок, можно поиграть в пальчиковые игры. Это очень полезно для развития речи, мелкой моторики и для социализации детей. Предлагаю Вам пальчиковые игры зимней тематики.

"Путешествие по сказкам Шарля Перро"

Фея  (воспитатель - Тамара Анатольевна)

В конце ноября для родителей подготовительной к школе (коррекционной) группы "Речецветик" педагоги подготовили и провели мастер - класс по речевым играм "Путешествие по сказкам Шарля Перро". Сказочные персонажи сходили со страниц своих книг и предлагали ребятам, а также их родителям, решать логические и речевые упражнения, демонстрируя свои знания и умения. Спасибо родителям за активное участие!

"Красная Шапочка"

"Кот в сапогах"

"Золушка"

Задание "Придумать другой конец сказки"

"Новая сказка"

Замечательной декорацией для мастер - класса послужила выставка рисунков "Сказки Шарля Перро", выполненная ребятами вместе с родителями. Спасибо всем участникам!

Выставка рисунков "Сказки Шарля Перро"